Изучение астрономии в школе: каким оно должно быть

Преподавание астрономии в школе (в качестве обязательного либо факультативного предмета) имеет определённые цели. Учебная дисциплина «Астрономия» призвана дать школьникам систему научных знаний и определенных умений на основе и в единстве с усвоенными знаниями, сформировать научное мировоззрение, научное и творческое мышление школьников, воспитать у них ценностное отношение к астрономической науке. Ведущим компонентом для астрономии являются научные знания. Школьная астрономия, которая знакомит учащихся с картиной строения и эволюции Веселенной и вооружает их знаниями, необходимыми для научного объяснения различных небесных явлений, представляет собой, прежде всего, общеобразовательный мировоззренческий предмет, находящийся на стыке естественнонаучных и гуманитарных дисциплин.

Школьный курс астрономии должен способствовать формированию у учащихся астрономических понятий, помочь в усвоении основных идей, теорий и законов, лежащих в основе современной астрономии, сформировать научное представление о строение Солнечной системы, нашей Галактики и крупномасштабной структуры Вселенной, а так же о её эволюции, выработать способность к пониманию сущности и умению научно объяснять наблюдаемые на небе астрономические явления, научиться использовать результаты практической астрономии в повседневной жизни, обращаться с астрономическими приборами, звёздными картами и атласами.

Успех обучения школьников астрономии во многом зависит от содержания учебной (рабочей) программы, которая основывается на содержании федеральных образовательных стандартов, учебников и учебных пособий. Представляется, что программа обучения астрономии должна предусматривать изучение вопросов сферической и практической астрономии, небесной механики, астрофизики и космологии, делая акцент на астрофизику и проблемы эволюции во Вселенной, знакомить учащихся с основными историческими вехами в развитии астрономии, давать им представление о ведущих методах исследования в астрономии и астрофизике, включая внеатмосферные методы регистрации невидимых лучей от космических объектов с помощью средств космонавтики, знакомить с достижения космических исследований Луны, планет и других тел солнечной системы непилотируемыми космическими аппаратами.

Содержание курса астрономии для общеобразовательных учреждений должно обеспечивать понимание роли астрономии в повседневной жизни современного общества, формирование системы астрономических знаний и умений, понимание материальности мира, причинно-следственных связей в астрономических явлениях, универсальности закона всемирного тяготения, и т.д. Представляется целесообразным включить в предмет обучения астрономии такие темы, которые ранее обычно замалчивались: астрологические прогнозы и отношение к ним академической науки, посещение Земли неопознанными летательными аппаратами (НЛО), споры о существовании внеземных цивилизаций. Учащиеся узнают об этом из литературы и средств массовой информации, однако научные взгляды по данным вопросам им неизвестны.

В настоящее время приходится констатировать, что преподавание астрономии в некоторых школах поставлено неудовлетворительно. Бывает, что в школах не проводятся положенные по программе наблюдения; мало используются наглядные пособия и инструменты, учителя не всегда обладают достаточной квалификацией. Осложняется это тем, астрономию то включают в перечень обязательно изучаемых предметов, то исключают из него. А для нормального школьного образования прежде всего требуется стабильность. И учителя, и ученики должны быть уверены, что изучаемый ими предмет вдруг не исчезнет из школьной программы (или наоборот, неожиданно не возникнет обязательное изучение предмета, по которому фактически нет подготовленных учителей, школьных учебников и необходимого оборудования).

.